我国在20世纪80年代就开展了小儿脑瘫康复治疗的工作，随着时代的进步，儿童康复已经摸索出一套完整的治疗方法。但是许多家长仍然对于康复训练有着一定的误区，以至于延误了患儿的最佳治疗时期，影响了患儿的康复效果。

   什么样的孩子需要康复训练呢？

1、发育迟缓的孩子：包括粗大运动、精细运动以及语言发育迟缓的孩子；

2、智力低下的孩子；

3、脑瘫孩子；

4、唐氏综合征孩子；

5、有行为问题的孩子，包括冲动行为，与同龄小朋友难相处，学习困难、自闭倾向、玩乐时易摔倒等

6感觉统合失调的孩子；

7、自闭症孩子；

8、各种大型手术后的患儿；

9、儿童骨科的疾病术后的患儿；

10、产伤，如臂丛神经损伤；

11、正常儿童。

    为什么要进行康复训练呢？

首先，0—6岁是孩子发育的关键期。

6岁以前儿童的粗大运动、精细动作、语言、社交等均处于一个飞速发展的时期。而康复训练的意义就在于把握住6岁以前的大脑发育黄金期，从广义上，它是针对所有孩子进行一个早发现（包括早诊断，早治疗，早训练），以达到减少残障儿发生、提高儿童健康素质、给予适当家庭的指导，让孩子回归正常的社会生活。

其次，孩子的自身发育情况是动态的，不是静止的。

孩子发育情况一直在变动的。当孩子发育过程中产生了一定的问题，机体在一定程度上会以“代偿”的方式满足大脑的“要求”，但当大脑的“要求”一直持续，而机体从“代偿”转为“失代偿”阶段，孩子的粗大运动、精细动作以及语言等正常发育就会受到不同程度的影响。

比如：竖头不稳的孩子3个月以后，生理的发展以及孩子对外部世界的好奇促使他“想”要抬头，但头颈部肌肉锻炼不足而导致抬头不稳，这时，孩子的大脑就会发出“指令”，迫使颈后肌肌张力增高以保持抬头的稳定位，但时间一长，颈后肌肌张力不缓解，就会影响孩子的翻身动作，最后影响到以后的支撑、爬行等大运动。

康复训练为什么时间那么长？

第一、孩子的姿势、运动发育过程是机体抗重力的发育过程。

孩子从肘支撑、手支撑、四点支撑、高位爬、膝立位、单膝立位，最后到立位，机体不断的克服地心引力，从水平位逐渐发育成为与地面垂直位，这就是正常孩子的一个俯卧位发育过程。

如果因为各种因素导致孩子的姿势、运动发育过程被延长或者出现了发育迟缓，当无法处于一个正确的运动及姿势模式下，孩子就会出现异常运动及姿势。

第二、异常运动及姿势是机体自我调节的结果，它的抑制需要逐步替代。

当人的体位或姿势变化时，中枢神经系统将躯体感觉系统、视觉系统以及前庭系统三种感觉信息进行整合并判断，从中选择出准确定位信息的感觉输入，放弃错误的感觉输入。

正常情况下，人体以躯体感觉输入为主保持身体的直立姿势，当前者受阻时，视觉成为中枢神经系统判断和利用的主要来源，前二者均被干扰时，前庭系统发挥调节平衡的作用。三个系统同时出现障碍时，失平衡的状况将不可避免，因为它一定是机体自我调节的结果，只是这种调节超出了正常的发育时间段，无法被整合，出现了异常运动及姿势。

第三、肌肉的“记忆”需要时间来巩固。

肌肉是具有记忆效应的，当同一种动作重复多次之后，肌肉就会形成条件反射。

一个动作的掌握是不断反复练习的结果。人体肌肉获得记忆的速度十分缓慢，坚持康复是为了让肌肉和大脑记住这种正确的运动模式和状态，这个一定要长期大量的重复一个动作，才会形成记忆。

比如通过训练会走路的孩子能力还不稳定，一定要坚持医院及家庭训练，加强巩固走路的姿势、步态等，否则很容易出现走路的继发问题，比如常见的膝反张、骨盆前倾之类的问题。坚持一定量及时间的训练，就会减少这些问题，使走路姿势更好看，让孩子更健康的走起来。